La música desarrolla el cerebro de los niños pequeños

Un nuevo experimento comprueba el efecto del aprendizaje musical sobre el córtex infantil

Un experimento desarrollado por psicólogos canadienses ha comprobado que la enseñanza musical acelera el desarrollo del córtex cerebral de los niños de maternal y primaria, así como que tiene un efecto positivo sobre la memoria y la atención de los más pequeños. La mejora de la capacidad de memorización alcanzada gracias a la música facilita el aprendizaje de la lectura, de la escritura y de las matemáticas, así como el desarrollo de la capacidad de ubicarse en un entorno e incluso el coeficiente intelectual. Por Eduardo Martínez.

La música mejora las capacidades cognitivas de los niños, según un estudio que publica la revista Brain. El estudio fue desarrollado por psicólogos de la Universidad McMaster de Canadá, que compararon los efectos del aprendizaje de la música sobre la sensibilidad de los niños y sobre su capacidad de memorización.

Los investigadores hicieron un seguimiento de dos años a dos grupos de niños de edades comprendidas entre los cuatro y los seis años. El primer grupo recibió durante un año enseñanzas musicales extraescolares según el método Suzuki, mientras que el segundo grupo no recibió enseñanza musical alguna.

El método Suzuki, ideado por un violinista japonés que es además filósofo y pedagogo, permite a los niños, aunque sean muy pequeños, aprender música e incluso tocar un instrumento.

Basado en el principio del lenguaje maternal, el método Suzuki enseña música mediante el juego e implica a los niños a escuchar cada día alguna melodía. Respetando el ritmo de asimilación del niño, este método le permite descubrir, experimentar y desarrollar su sensibilidad musical.

Cuatro chequeos

Durante el año que duró el experimento, los investigadores chequearon a los niños cuatro veces. El chequeo consistía en medir la actividad de su cerebro a través de la técnica conocida como magnetoencefalografía, mientras los niños escuchaban dos tipos de música: una procedente de un violín y otra de una algazara.

Los niños completaron un test musical en el cual se les pedía distinguir entre armonías, ritmos y melodías, y una prueba de memoria en la cual tenían que escuchar series de números, recordarlas, y luego repetirlas.

Con este sistema, fue posible apreciar mejor la forma en que los niños captan, perciben e integran los sonidos musicales, así como los cambios inducidos por la actividad musical sobre el córtex cerebral.

Además, después de la primera y la última sesión los investigadores evaluaron la capacidad de memorización de los niños, así como de fijarse en los armónicos, los ritmos y las melodías.

Los resultados del experimento fueron diferentes para los dos grupos de niños. Los que habían seguido el método Suzuki mostraron una mayor sensibilidad hacia la melodía emanada de un instrumento como el violón, lo que según los psicólogos significa una maduración acelerada del córtex cerebral.

Además, estos niños alcanzaron una capacidad de memorización más importante que los del segundo grupo, incluso desde la primera evaluación, ocurrida a los cuatro meses de iniciado el experimento.

Otras habilidades

La mejora de la capacidad de memorización alcanzada gracias a la música facilita el aprendizaje de la lectura, de la escritura y de las matemáticas, así como el desarrollo de la capacidad de ubicarse en un entorno e incluso el coeficiente intelectual.

Según los investigadores, liderados por Laurel Trainor, profesora de Psicología, Neurociencia y Conducta de la McMaster University en Hamilton, Canadá, es la primera vez que un estudio muestra las respuestas del cerebro pueden evolucionar de manera diferente en el transcurso de un año, según los niños hayan sido formados o no en el conocimiento y la experiencia musical.

Estos cambios tienen una relación directa con las mejores habilidades cognitivas constatadas en los niños que practican la música, lo que constituye una evidencia de que el aprendizaje musical tiene un efecto positivo sobre la memoria y la atención de los más pequeños, lo que indica la conveniencia de que la música debería formar parte de la enseñanza maternal y primaria.

Aunque estudios anteriores habían demostrado ya que los niños mayores que recibían clases de música experimentaban más mejoras en su coeficiente intelectual (CI) que los que iban a clases de teatro, este es el primer estudio que identifica estos efectos en mediciones cerebrales de niños más pequeños.

Clases de Canto en Cultura en la Esquina

Nuestras clases de canto se basa en un compendio de actividades destinadas a manejar lúdicamente y con soltura la técnica vocal, adoptar tácticas de improvisación, y manejar un repertorio variado y acorde a los gustos del alumno. El énfasis estará puesto sobre todo en la búsqueda de una expresividad e interpretación propia.
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Clases de iniciación musical (Taller combinado: Kodaly, Suzuki)

Taller de apreciación musical para niños. Aquí internalizan los aspectos básicos de la música, como son el ritmo, la melodía, el pulso y la armonía, de manera casi inconsciente, jugando con la voz, el cuerpo y los instrumentos más habituales.

Logramos esta internalización de la teoría y práctica musical con diferentes juegos como cantar, saltar, bailar, correr, hacer diferente sonidos con diferentes instrumentos, mezclándolos, usando sus canciones conocidas o creándolas con palabras y hechos diarios vividos con los niños. De esta manera captamos la atención del niño, que aprende casi sin darse cuenta de los conceptos musicales que repite.

Pedagogía:

Una enseñanza consciente para un aprendizaje inconsciente. Nosotros somos conscientes hasta del último paso de la clase que damos, de la forma en que mostramos uno u otro juego, y ellos son receptores naturales; ahí reside facilidad del método y la evolución constante de los alumnos.

Constante repetición. Al jugar durante 45 minutos o una hora por semana en clase, y luego en casa con sus padres, juegos diferentes y variados, pero implicando siempre los mismos conceptos teóricos y prácticos, ellos internalizan la música como esencia.

Más allá de la parte práctica de esta pedagogía, los profesores que nos comprometemos con la filosofía de crear un mundo musical para los niños, procuramos que los chicos aprendan y crezcan siempre con amor, con armonía, con creatividad y paz.

La música es un lenguaje universal que nos permite trabajar la expresión, la creatividad, la concentración, el respeto, la solidaridad, el saber estuchar al otro, la paciencia, la constancia, reconocer los momentos de silencio y los de comunicación.

Este método actúa tanto individual como grupalmente. Los niños tienen la oportunidad de mostrar sus canciones, las creadas en la clase o sus actividades, a otros niños, produciendo así un ambiente cálido de juego colectivo sin la presencia del temor o la vergüenza.

Clases de iniciación musical

Taller de apreciación musical para niños. Aquí internalizan los aspectos básicos de la música, como son el ritmo, la melodía, el pulso y la armonía, de manera casi inconsciente, jugando con la voz y el cuerpo. De 3 a 7 años de edad.

Clases de Batería

La música tiene muchas ramas, y una de las más interesantes y ricas, es la batería. Podes aprender ritmos, de los más simples a los más complejos. Técnica, lectura, rudimentos, etc. Nuestro objetivo, es que te diviertas aprendiendo a tocar lo que te gusta, en una forma dinámica y cómoda.

Clases de Contrabajo

Confirmado, clases de contrabajo, para aquellos que les gustan los sonidos desde el fondo de este instrumento de amplio espectro en estilos musicales…

Desde este momento el contrabajo forma parte de cultura en la esquina, esperamos a los interesados.

El profesor es Fernando Maximiliano Posse, un contrabajista con una carrera basta en conciertos de jazz, destacado y talentoso, forma parte de nuestro pequeño emprendimiento cultural. Navegando por los estilos del jazz, del funk, el blues y música clásica, aprende técnica, lectura, improvisación y música.

Guitarra Método Suzuki

Enseñanza consciente para un aprendizaje inconsciente

Cada niño puede aprender:

Hace más de 40 años, el violinista Shinichi Suzuki se dio cuenta de un hecho totalmente normal y desapercibido en el mundo por el hecho de su naturalidad. Los niños en todas partes del mundo aprenden a hablar su lengua materna con facilidad. Comenzó así a aplicar los principios de cómo un niño aprende el lenguaje de su lengua materna, al aprendizaje de la música. Las ideas de la responsabilidad y compromiso de los padres, el aliento cariñoso, el estimulo consciente y la repetición constante, entre muchas otras, son algunas características especiales del método Suzuki.

Los padres:

Como cuando enseñan a sus niños a hablar, los padres participan en el aprendizaje musical con un compromiso natural y amoroso. Asisten a las clases con el pequeño y actúan como “profesores de casa” durante la semana. El padre aprende a tocar antes que el niño, para que pueda entender lo que su hijo tendrá que hacer y poder ayudarlo con juegos y actividades en su casa. Los padres trabajan con el profesor para crear un agradable ambiente de estudio.

Los niños:

Sus clases son privadas, pero además, los chicos podrán participar regularmente en clases de grupo, mediante se formen los grupos por edad y evolución en el instrumento, donde interpretan las canciones aprendidas con el método mientras aprenden uno del otro y se motivan mutuamente.

¿Los niños Suzuki son prodigios?:

¿Los estudiantes Suzuki son genios musicales? ¿Son niños con un talento especial para la música? ¿Sus padres son músicos profesionales? ¿Se nace con ese talento?

Afortunadamente, los estudiantes Suzuki son niños comunes cuyos padres pueden tener mucha, poca o ninguna experiencia musical. Simplemente decidieron incorporarse con sus hijos en este método, fortaleciendo su vínculo, aprendiendo juntos con una filosofía única de educación musical desarrollada hace más de 40 años.

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Proximos proyectos

En el futuro contaremos con un taller de cine para chicos, un taller de arte, para grandes y otro para chicos. Un taller de letras, dictado por el periodista Mariano Cúparo, ademas de los tallers de guitarra Suzuki y taller de iniciación musical con filosofía Kodaly, dictado por Alexis Alvarez.

Clases de Bajo eléctrico

Estudia la versatilidad que existe en las cuerdas de un bajo eléctrico. Aprende lo profundo de un instrumento principal y secundario. Podes aplicar el bajo como un instrumento de base y también como uno melodioso, cual tenga el protagonismo en tu canción.
Mientras tocas el bajo aprendes música, y a su vez la música te ayuda a desenvolverte en el instrumento.
Crea canciones propias mientras estudias música y tocas el bajo eléctrico.

Clases de Guitarra

Cordinamos con el profesor de "clases de guitarra buenos aires": clasesdeguitarrabuenoaires
Alexis Alvarez, que se encuentra brindando sus clases de guitarra clasica, eléctrica y guitarra metodo suzuki.

"Aprende guitarra criolla-clásica y eléctrica de un modo diferente y productivo. Podes aprender música para manejarte mejor en el instrumento, reflexionar los aspectos de la guitarra mientras compones o aprendes hacerlo. Mejora tu técnica, para cuando toques sea natural y estés completamente relajado.
Creemos que la mejor forma de aprender un instrumento, es expresándote con tus propias creaciones, de forma natural y satisfactoria."

Prof. Alexis Alvarez

Cultura en la esquina

Cultura en la esquina es un lugar para que chicos (y no tan chicos) adquieran cultura y herramientas de expresión artística.
Proponemos una diversidad de cursos y talleres para aprender a crear, divertirse, jugar y observar.
Ofrecemos clases de música: desde guitarra o bajo hasta batería y canto. Música para los más chicos, con talleres y métodos especialmente diseñados para cada edad.
Tenemos clases de artes plásticas. Técnicas y estilos para poder comunicarse con un lápiz o un pincel.
El cine también tiene su lugar en este espacio. Acá los chicos aprenden a ver y hacer cine, partiendo de la premisa (en la que creemos firmemente) de que el séptimo arte es una de las formas más efectivas de adquirir cultura.
Y por supuesto también hay un espacio para la expresión literaria. Acá los chicos aprenden a escribir, a leer y a desarrollar un pensamiento crítico. La literatura como una ventana al conocimiento del mundo.
En Cultura en la esquina reforzamos el estudio formal que los chicos (e insistimos: no tan chicos) tienen, desarrollando con gran ímpetu sus ganas de crear y expresarse.